Ma c’è di più! 🗓️ 𝐈𝐥 𝟐𝟐 𝐨𝐭𝐭𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐭𝐞𝐫𝐫ò 𝐮𝐧 𝐰𝐞𝐛𝐢𝐧𝐚𝐫 𝐠𝐫𝐚𝐭𝐮𝐢𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐝𝐢𝐜𝐚𝐭𝐨 𝐚𝐢 𝐜𝐚𝐩𝐫𝐢𝐜𝐜𝐢 𝐝𝐞𝐢 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐢! Scoprirete come gestire queste sfide quotidiane e trasformare i momenti di crisi in opportunità di crescita. 𝐈𝐦𝐩𝐚𝐫𝐚𝐭𝐞 𝐬𝐭𝐫𝐚𝐭𝐞𝐠𝐢𝐞 𝐞𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐜𝐢 𝐞 𝐩𝐫𝐚𝐭𝐢𝐜𝐡𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐚𝐟𝐟𝐫𝐨𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐢 𝐜𝐚𝐩𝐫𝐢𝐜𝐜𝐢, 𝐦𝐢𝐠𝐥𝐢𝐨𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐜𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐞 𝐫𝐚𝐟𝐟𝐨𝐫𝐳𝐚𝐫𝐞 𝐢𝐥 𝐥𝐞𝐠𝐚𝐦𝐞 𝐜𝐨𝐧 𝐢 𝐯𝐨𝐬𝐭𝐫𝐢 𝐟𝐢𝐠𝐥𝐢!

𝐍𝐨𝐧 𝐥𝐚𝐬𝐜𝐢𝐚𝐭𝐞𝐯𝐢 𝐬𝐟𝐮𝐠𝐠𝐢𝐫𝐞 𝐪𝐮𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐨𝐜𝐜𝐚𝐬𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐮𝐧𝐢𝐜𝐚 𝐝𝐢 𝐢𝐦𝐩𝐚𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢𝐫𝐞 𝐢 𝐜𝐚𝐩𝐫𝐢𝐜𝐜𝐢 𝐜𝐨𝐧 𝐬𝐞𝐫𝐞𝐧𝐢𝐭à! Iscrivetevi subito per garantirvi un posto e ricevere informazioni esclusive. Non mancate! 😊

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@elisabettabettonte
Dott.ssa in Scienze dell’Educazione
Consulente Genitoriale Divulgatrice Educazione Consapevole,
Seminari per tema Albi Illustrati e Pensiero Montessori
Formatrice per Educatrici
Titolare Nido in Famiglia

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Elisabetta

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Questo perché il bambino non ha il tempo di riassorbire velocemente le immagini e quando non si trova più davanti a quella forza di colori e suoni si sente come qualcosa si fosse strappato!

Si può stare senza cartoni animati, e avere altre attività divertenti da fare durante un viaggio in macchina? Ecco le mie idee:

1. Canzoni e filastrocche: Canta canzoni che conosci o recita filastrocche insieme al tuo bambino. Scrivimi nei social se vuoi imparare 11 canzoni per il tuo bambino/a 0 – 3 anni, ti invio subito testi e musica!
2. Giochi di immaginazione: Inventa storie o gioca a “fare finta” durante il viaggio. Ad esempio, potete immaginare di essere pirati alla ricerca di un tesoro o esploratori in cerca di animali esotici.
3. Bottiglie sensoriali: Prepara delle bottiglie sensoriali riempite con acqua colorata, glitter e oggetti piccoli. Queste bottiglie sono divertenti e sicure per il tuo bambino, e possono essere scrutate e osservate durante il viaggio.
4. Giochi di costruzione: Porta con te blocchi morbidi o giochi di costruzione adatti alla sua età. Lascia che il tuo bambino giochi con questi oggetti e costruisca diverse forme durante il viaggio.
5. Giochi di movimento: Fai esercizi di movimento semplici come “tocca la punta del naso” o “batti le mani“. Questi giochi stimolano lo sviluppo motorio del tuo bambino e lo intrattengono.
6. Esplorazione del paesaggio: Guardate fuori dall’auto e osservate il paesaggio. Descrivi ciò che vedete al tuo bambino, come alberi, animali, montagne o fiumi. Puoi anche insegnargli i nomi degli oggetti e degli animali che avete incontrato. Unisci questo ad alcuni albi illustrati e il risultato sarà spaziale.
7. Bolle di sapone: Fai soffiare al tuo bambino bolle di sapone all’interno dell’auto (assicurati di avere le finestre aperte). Questa attività può essere molto divertente e coinvolgente per lui.

Ricorda che la sicurezza del bambino viene sempre prima di tutto. Assicurati di seguire tutte le norme di sicurezza stradale e di utilizzare correttamente il seggiolino auto durante il viaggio.

Raccontami nei commenti una situazione che ti ha messo alla prova dopo aver tolto lo smartphone al tuo bambino/a

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Elisabetta

L'articolo 7 idee per sostituire i cartoni in macchina proviene da Elisabetta Bettonte Educazione Consapevole.

Negli ultimi anni abbiamo letto più volte la parola “nativi digitali” o “ bambini touch” ma sono entrambe terminologie che hanno fatto audience aumentando i click sulle varie piattaforme. Il vero bambino rimane (per quanto confermato dalle neuroscienze un continuo sviluppo rispetto ai bambini di cento anni fa) ancora l’essere umano studiato da Maria Montessori.

Può essere quindi confermata l’ipotesi di come l’evoluzione tecnologica abbia portato a un forte miglioramento ed ad una spinta autentica alle nuove generazioni, ma per quello che concerne il bambino piccolo, dai zero ai sei anni, vanno ad essere confermate ad oggi le teorie sui periodi sensitivi del bambino ideate da Montessori.

La pedagogista, prima donna medico in Italia, sosteneva che la mano fosse l’organo di senso con cui i bambini imparano ed ampliano le competenze e soddisfano i loro bisogni fisici ed emotivi. È attraverso quindi la manualità che tutte le risorse dei bambini prendono forma: giocare con la terra, fare travasi, colorare sono tutte esperienze sensoriali che aumentano le informazioni ai neurotrasmettitori. Una grande opportunità è anche la noia che rimane la possibilità primaria di una maturazione individuale di nuove idee e creatività, oltre ad essere un tempo lento e vuoto in cui il bambino trovando il proprio equilibrio porterà con sé l’esperienza di poter vivere la solitudine non con angoscia ma sempre come dono.

I bambini non sono competenti nell’uso degli strumenti digitali ma apprendono la competenza. Questo denota come le capacità di apprendimento siano innate nel bambino ed in base a cosa viene offerto il bambino acquisisce o meno una o più abilità. Questo ci fa subito cogliere come la responsabilità sia in mano a noi adulti di riferimento che scegliamo cosa offrire al bambino.

Certo, un dispositivo multimediale è risolutivo e immediato per molte situazioni complesse (vestirsi, fare il bagnetto, mangiare a tavola) rispetto all’investimento di tempo e impegno che concerne un’educazione attenta e consapevole.

Un tempo come facevano ad avere però regole e rispetto di esse senza utilizzare punizioni o dispositivi multimediali? Come iniziare in casa a diminuire i dispositivi multimediali ed il tempo ad essi riferiti? Ti lascio questi tre spunti:

• Coinvolgere il bambino: creare delle regole condivise, usare un timer, dialogare e non stancarsi di comunicare, educare ad un autoregolazione che non porta quindi alla privazione del mezzo ma di un utilizzo consapevole. Il primo esempio siete voi perciò è bene anche iniziare un proprio processo di autoeducazione.
• Accompagnamento: rimanere presenti durante il tempo in cui il bambino guarda i cartoni. Questo ti aiuta a cogliere in modo significativo cosa guarda ed ad interrogarti in modo più consapevole su cosa guardo. Ti potrai quindi sentire anche più forte nella scelta di eliminare nel tempo  queste esperienze che non portano alcun significato e peggiorano l’umore e il comportamento del tuo bambino, per sostituirle con esperienze di una bellezza più autentica.
• Alternanza: ciò che conta è sempre la misura e la qualità. Poter migliorare le competenze digitali fa cogliere come si possa trasformare questo tempo con attività più ludiche e su misura dei bambini piccoli. Fa cogliere inoltre come un cartone non è il problema e la riflessione va fatta sempre sul significato e sulla durata.

Non scoraggiarti. Essere mamma lavoratrice a volte è profondamente stancante e la scelta dello smartphone può portare ad un miglioramento istantaneo che alla lunga non soddisfa il tuo vero bisogno. I bambini avranno sempre più necessità di un tempo lungo davanti al cellulare e alla TV e può diventarne dipendente. Più cresce più la misura si allarga e le regole si allontanano.

Ti senti sola in questo percorso e desideri essere accompagnata da una professionista

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L'articolo I BAMBINI DIGITALI NON ESISTONO proviene da Elisabetta Bettonte Educazione Consapevole.

La paura è un’emozione sperimentata da tutti gli esseri umani fin dai primi mesi di vita, e in determinate fasi della crescita ci sono paure più frequenti di altre. Ora ti mostro come puoi da genitore aiutare il tuo bambino o bambina a gestirle.

A seconda dell’età, maturazione, esperienza e comprensione possono far scomparire alcune paure e farne emergere delle altre. Nel primo semestre di vita infatti le paure dei bambini riguardano rumori e lampi improvvisi, mentre nel secondo semestre appaiono la paura dell’altezza, di separarsi dalle proprie figure di attaccamento e quella delle persone sconosciute.

Nel secondo anno di vita i bambini cominciano ad avventurarsi al di là degli spazi e degli spazi abituali, e gli incontri che fanno non sono sempre i più rassicuranti; possono così comparire paura del medico, pediatra e anche degli animali domestici come cani, gatti e anche animali più alti e grandi come i cavalli. A seconda delle esperienze che fanno, alcuni possono anche
sviluppare la paura dell’acqua (troppo fredda o calda, perdita di appoggio).

Dai 3 anni in poi, le paure dei bambini non riguardano soltanto oggetti e persone reali, ma anche personaggi della fantasia: altre sono paure come quella del temporale, dell’oscurità, dei
mostri, dei lupi e dei fantasmi. In questo caso suggerisco uno strumento molto
utile e potente: le fiabe.

Anche su questo bisogna prestare attenzione, infatti, le storie che narriamo hanno messaggi profondi e spesso possono aiutare i bambini a superare delle paure. Una fiaba Grimm che ti consiglio per questa fascia 2 – 4 anni è la “Pappa Dolce“.

Dai 4 anni in poi emergono sempre più nuove paure soprattutto quella che accompagna ogni essere umano: la paura dell’ignoto, la paura della morte. In questo passaggio molto delicato serve sviluppare un processo di empatia che porta i bambini ad accogliere per la prima volta questo timore. 

Tra i 6 e i 10 anni appaiono delle paure che possono essere più lunghe nel tempo come quelle degli insetti odei serpenti, quella paura viscerale dei ladri e dei rapinatori, delle iniezioni e del sangue, di poter essere vittime di incidenti o di essere abbandonati dai genitori. 

Ragazzini tra gli 8 e i 13 anni possono spaventarsi per i film dell’orrore, temere gli ospedali, essere in ansia quando partono per il campeggio: hanno cioè paura di tutte quelle situazioni che non rientrano nelle esperienze abituali. Col passare degli anni, poi, diminuiscono fino a scomparire le paure per le creature immaginarie e gli animali domestici. Tipiche dell’adolescenza sono invece la paura di arrossire, di lasciar trapelare i propri impulsi, di parlare in pubblico, dell’autorità, delle gaffe, degli insuccessi e, talvolta, delle persone dell’altro sesso. 

Dopo questa panoramica di paure mi preme ora di farti tornare al presente, rassicurandoti e dicendoti che ogni passo alla propria età con la consapevolezza che anche le fase più lunghe terminano che anche le paure che più ci spaventano, passano. 

7 modi per aiutare il tuo bambino e bambina quando è nel momento della paura:

1. Evitate le rassicurazioni eccessive e continuamente ripetute perché potreste convincere il bambino che c’è veramente qualcosa da temere.
2. Evitate di parlare troppo spesso davanti a lui di paure o fobie: potreste aggravarle.
3. Se è una paura per un oggetto o di un animale avvicinatevi assieme in modo lento e a tappe così che possa abituarsi con calma e in modo graduale e avere affianco un punto di riferimento che lo rassicura.
4. L’esempio è importante. Se è un insetto l’oggetto della paura, vederlo passeggiare sul braccio di mamma o papà senza causare disagio può portare a un cambiamento radicale; magari non subito ma di lì a qualche giorno. I bambini ripensano a ciò che hanno visto, soprattutto se ne sono rimasti colpiti.
5. Si può “far finta” di non avere paura e in questo modo affrontare insieme, giocando, l’oggetto della paura. A volte questa strategia non funziona granché, altre volte invece dà risultati sorprendenti.
6. Ai più grandicelli si può chiedere di trovare tutto ciò che può essere associato in qualche modo alla paura (fotografie, frasi scritte, tracce…) e, se possibile, di fare una collezione o un album o un disegno sul tema.
7. Si può anche aiutare il bambino a rilassarsi e poi chiedergli di immaginarsi mentre fa qualcosa per superare la sua paura.

Fammi sapere quale di questi consigli trovi utile e se desideri approfondire in modo personalizzato fissa con me 45 minuti di call gratuita per conoscere il mio percorso di fioritura genitoriale in cui accompagno genitori che desiderano educare in modo consapevole.

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L'articolo 7 modi per aiutare il tuo bambino a superare le sue paure proviene da Elisabetta Bettonte Educazione Consapevole.

La paura è un emozione primaria che si vive con la stessa intensità che può lasciare la gioia ma porta nel sistema celebrare del bambino delle sensazioni spiacevoli che non ha gli strumenti per gestirla.

La paura, come la tristezza e la noia sono vissute in modo negativo dagli adulti di riferimento della nostra società contemporanea. Non abbiamo più la voglia di poter stare nel “non fare nulla” perché abbiamo legato questo ad un senso di “non essere” se non si “produce” e questo mette prima gli adulti e poi i bambini in una corsa ansiogena del produrre risultati. Quando tardano questi risultati ecco arrivare la paura di non riuscire, di non essere abbastanza. I genitori che vivono queste emozioni umane le trasmettono ai bambini che portano a specchio la situazione.

Cosa fare? Come agire?

Un passo alla volta: prendere consapevolezza della situazione e desiderare concretamente che questa si voglia cambiarla e trasformarla.

Le paure dei bambini si manifestano in modi diversi in base all’età che i nostri piccoli protagonisti hanno e per questo esiste oltre che sempre un modo soggettivo per ogni famiglia in base alle risorse e agli strumenti per viverli, c’è anche la possibilità di individuarle all’intero della fascia d’età. Per esempio le paure dei bambini sotto ai tre anni sono tipiche come: la paura dello sconosciuto, la paura dell’abbandono, la paura degli animali domestici o medici. Avanzando oltre i tre anni le paure cambiano.

Fammi sapere nei commenti se desideri che approfondisca il tema delle emozioni della paura oltre i tre anni.

La paura è un emozione storicamente importante che abbiamo nel nostro cervello primitivo per poter salvarci dalle situazioni difficili e permetterci di stare in allerta per questo oggi questa allerta non corrisponde sempre a una fuga fisica e quindi nel malessere sfocia in paure croniche, fobie e in alcuni casi depressione. Da sempre la paura che trasversalmente accompagna l’Uomo è l’ignoto, la morte.

Ma come rendere la paura gestibile? Con obiettivi misurabili.

Il bambino per vedere che riesce a vincere le sue paure , vivendo quindi una personale auto – efficacia , ha bisogno di tempo è infatti un percorso graduale e che parte dall’esempio empatico e resiliente del genitore e di ogni figura adulta, a lui o lei, di riferimento.

Per cogliere anche cosa non bisogna fare nel momento in cui un bambino o una bambina ha il coraggio di testimoniare una paura è quella di non deriderlo, di non lasciarlo solo, di non improvvisare, di non ridere. Quando conosci adulti che fanno tutte queste cose abbi comunque compassione perché spesso sono stati a loro volta bambini non visti nei loro bisogni spesso emotivi. Perciò quando un adulto ride è perché in realtà è a disagio e cerca di esorcizzare così una paura che ha primo.

Quando non sappiamo cosa rispondere alle paure dei nostri bambini siate pacatamente onesti: riferite che anche voi a volte temete di non poterci essere sempre, di non avere magari tutti le risorse che il mondo sembra chiederci, che per prima abbiamo paura di deludere. Questo sicuramente non per ricevere risposte perché i bambini non hanno questa responsabilità ma possono sentirsi coinvolti e al contempo crescendo si sviluppa un dialogo reale che non è solo nei giorni positivi e splendidi ma proprio nei giorni faticosi che poter dire le proprie paure e le emozioni e sensazioni che contornano diventano una risorsa di crescita.

C’è una strada possibile quindi ed è quella di costruire una cassetta degli attrezzi per poter sapere come agire e non significa aprire una scatola o avere una bacchetta magica per le situazioni complicate ma acquisire una forma mentis, un mindset, un atteggiamento mentale che ti aiuta concretamente.

Scrivimi per conoscere il mio percorso che ti porta ad ottenere tutto questo: el*****************@***il.it OGGETTO: INFO PROGRAMMA FIORITURA GENITORIALE.

L'articolo LA PAURA NEI BAMBINI 0 – 3 ANNI proviene da Elisabetta Bettonte Educazione Consapevole.